Teknik Analisis Data

Merman Gian – 29 November

• Facebook
• Twitter
• Google+

Data yang diperoleh selanjutnya diolah dan dianalisa dengan teknik kuantitatif, dengan formulasi perhitungan secara statistik sebagai berikut :

1.Untuk mengukur keterampilan mengajar guru (variabel X) dan mengukur pelaksanaan program pengajaran (variabel Y) digunakan rumus rata-rata (mean) yaitu :

M =

Dimana :

M = Angka rata-rata (mean) yang dicari

X = Totak skor masing-masing item

N = Subyek/number item of cases (Anas, 1990 : 76 )

Untuk menginterprestasikan angka rata-rata (N) yang diperoleh, digunakan kriteria penilaian tersendiri dengan terlebih dahulu menentukan angka interval (i), dengan rumus sebagai berikut :

i =

Skor Tertinggi – Skor Terendah

Jarak Pengukuran

(Sutrisno Hadi, 1984 : 12)

i = Interval yang dicari

Skor tertinggi = 3 (karena item angket 3 option)

Skor terendah = 1 (skor terkecil opsi)

Skor pengukuran = 3 (jumlah opsi angket)

Dengan demikian maka jarak interval dapat ditentukan sebagai berikut :

= 0,66

Berdasarkan interval 0,66 tersebut disusun kriteria sebagai berikut :

.

Tabel 3.1

Kriteria Penilaian Skor

Interval angka mean	Kualifikasi
2,34 – 3,00 1,67 – 2,33 1,00 – 1,66	Tinggi Sedang Rendah

2.Untuk mengetahui hubungan variabel X dengan variabel Y digunakan rumus product moment sebagai berikut :

Keterangan :

= Indeks korelasi yang dicari

= Jumlah skor X dan skor Y

= Jumlah skor variabel X

= Jumlah skor variabel Y

= Jumlah hasil pengkuadratan skor X

= Jumlah hasil pengkuadratan skor Y ( Bambang soepono, 1997 : 51 )

Hasil yang diperoleh dari perhitungan akan dikonsultasikan dengan angka kritik (r_tabel) product moment, dimana jika ternyata :

”r_xy > r_tabel” berarti Hipotesis kerja (Hk) diterima atau jika

”r_xy <>tabel

” berarti Hipotesis nihil (Hn) diterima dan Hk ditolak.

• Facebook
• Twitter
• Google+